软件外包已经成为发达国家的软件公司降低成本的一种重要的手段。软件外包将为中国软件业带来什么呢？不仅仅是经济发展的机会，还有先进的软件开发管理流程，以及严格的软件质量控制体系。通过发展软件外包产业，我国的软件产业将逐渐地告别手工作坊式的开发时代，进入工程化、规模化的开发领域。

一个软件开发项目通常要经历需求分析、设计、编程、软件测试等几个大的阶段。其中设计又包括整体设计、系统设计（把整体架构变成一块块系统）、详细设计等几个环节。详细设计之后软件就变成了一个个模块，这之后才进入编程。到了编程阶段时，最后就剩下软件蓝领为模块的代码编写工作，通常由西安大专院校毕业生担任。西安大专院校类院校培养的学生在软件服务外包人才结构中处在初、中级层次，主要从事代码编写、网页设计和软件测试等工作。软件外包软件公司对蓝领软件工人有着强大需求，许多软件公司在几年内就能达到3000人左右的规模，对于解决西安大专院校学生就业有着十分重要的意义。

软件公司对西安大专院校学生充满期待并提出自己的要求。软件公司非常欢迎实用型人才加盟，对西安大专院校毕业生充满期待。从调研中了解到，it软件公司对西安大专院校毕业生的能力要求排在前三位的是：具备良好学习态度和能力；具备良好的外语交流和沟通能力；具备相关领域的工作能力。这也为人才培养模式改革和学生处我发展提供了借鉴。西安大专院校院校在“专业建设，教学改革，实训基地建设”等方面不断深化与相关产业经济接轨，“以就业为导向，以职业能力培养为本位”的办学特点正在逐步形成。西安大专院校学生在软件外包产业中有着不可多得的优势。

1.大专院校为了办出自己的特色，努力将教学与技能培训融为一体。充分利用现有的资源和条件，面向学生、面向社会开展技能培训服务，不断培养出更多的技能熟练的应用型人才，为学生的充分就业服务。

2.西安大专院校院校培养出的学生是“高素质的技能型人才”，毕业生应该能够立即上岗，熟练地完成相应的工作，这也是我们孜孜以求的教学目标。

采取逆向课程设计原则，以软件公司生产软件的全过程为模板，将整个过程细化成各个部分，研究各部分所需要的各项技能，再据此制定各部分所需达到的技能标准，设计相应课程，将软件公司所需大量知识和技能浓缩在西安大专院校学习过程中，并通过场景教学、项目教学等方式提升学生的实战能力，使人才培养与软件公司需求做到无缝衔接，帮助学生更好、更快就业。

3.校企合作办学是教育改革的重要方向，也是大力发展教育的必然趋势。结合教育特点，以学校为办学主体，实行产学研紧密结合，形成“多模式培养、全方位合作”的办学模式，与软件公司建立产学研合作联盟，结合职业岗位能力要求，将职业资格证书或技能等级证书融入专业人才培养方案、理论与实践教学之中，使学生毕业时获取相应的职业资格证书，实现了与行业、软件公司的“零距离”对接，有效的解决了当前教育改革与发展的突出问题。

4.在西安大专院校教学过程中明确学习任务，将知识点完全融入在实际的项目中，使学生能很清楚所学的知识在未来的工作中的作用和位置。模拟实际工作环境，实地环境参观，校内模拟软件公司工作环境，带领学生去行业实地参观，熟悉岗位职责。让学生认识到自学的重要性，转变他们原有的思想：“有问题，找老师”，习惯于自己找资料，提问题、分析问题、解决问题、总结问题，培养他们分析问题，解决问题能力。通过改变考核方式，增加平时考试力度，激发学生学习的积极性，消除学生的惰性，增强学生学习的主动性，使他们被动的接受转变为主动的获取，建立起良性的奖惩制度，树立学生的荣誉感，激发他们内心前进的动力。增强学生的动手能力，培养学生的团队合作能力，锻炼学生在一个团队中协调问题、相互沟通的能力，增强学生语言逻辑表达的水平。在西安大专院校高专软件外包人材培养体系中，能使学生在学习过程中就不断接受软件公司化项目开发的锻炼，掌握软件开发过程中各阶段的技能、编程技巧与团队协作能力，缩短学生与实际软件公司所需人才的距离，解决学校与软件软件公司间的供需矛盾。

面向服务外包的需求，从提高西安大专院校毕业生的动手能力入手，进行相应的课程改革、教学计划改革和教材改革。根据软件外包人才需求编写实践性较强的教材。邀请一些有实战经验的高级管理人才和开发人员的加盟，以加强软件公司和高校的交流，提高西安大专院校师资的水平。建立完善的软件人才培养机制，健全的软件人才培养体系，为软件产业发展提供有力的智力保障。通过发展校企合作、职业实训双管齐下的人才培养模式，形成产业